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用戶(hù)研究
心理學(xué)理論應(yīng)用
多/跨媒介設(shè)計(jì)整合
環(huán)境空間設(shè)計(jì)
產(chǎn)品整合創(chuàng)新
服務(wù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
畢業(yè)于紐約大學(xué)ITP交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),曾受訓(xùn)于賓大設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的設(shè)計(jì)功底,清晰知曉轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)交互學(xué)生的心理。善于挖掘?qū)W生的背景,并且通過(guò)設(shè)計(jì)強(qiáng)化學(xué)生的背景優(yōu)勢(shì);同時(shí)善于啟發(fā)學(xué)生開(kāi)拓設(shè)計(jì)思路,幫助學(xué)生尋找設(shè)計(jì)邏輯,啟發(fā)項(xiàng)目選題和指導(dǎo)項(xiàng)目的個(gè)性化創(chuàng)作。設(shè)計(jì)方面Sam精通交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、硬件設(shè)計(jì)等,在國(guó)內(nèi)外一線(xiàn)大廠(chǎng)包括甲骨文、騰訊都有工作經(jīng)驗(yàn)。
Sam在負(fù)責(zé)教學(xué)的同時(shí),也常年參與一線(xiàn)課程開(kāi)發(fā),并負(fù)責(zé)導(dǎo)師的培訓(xùn)和提升。截止目前共參與18套系列課程的內(nèi)容開(kāi)發(fā),近4年內(nèi)培訓(xùn)師資超過(guò)120位,是具有豐富教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)核心教員。
每次和Sam老師上完課,項(xiàng)目的邏輯都會(huì)清晰很多
方法論很厲害
Sam每次都能在我感到很混亂的時(shí)候準(zhǔn)確地拿捏作品方向,這一點(diǎn)對(duì)我?guī)椭艽螅?/p>
超級(jí)有經(jīng)驗(yàn)!知道怎樣結(jié)合我的個(gè)人背景去做項(xiàng)目規(guī)劃~
感覺(jué)開(kāi)始逐漸摸清了項(xiàng)目的完整設(shè)計(jì)流程
Sam上課很有熱情哈哈 還會(huì)不停地push你完成作業(yè)
老師的語(yǔ)速比較快,課上確實(shí)可以學(xué)到很多干貨
對(duì)于選題這一部分還是蠻有啟發(fā)的
老師對(duì)各個(gè)國(guó)家院校的申請(qǐng)偏好都了解的好清楚。
課程內(nèi)容豐富,老師也很有耐心